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| 基于培养地理核心素养的课堂观察与评价课例分析 | |
| 引用本文： | 秦江,王利亚.基于培养地理核心素养的课堂观察与评价课例分析[J].地理教学,2019(8):27-28,60. |
| 作者姓名： | 秦江 王利亚 |
| 作者单位： | 贵阳市第六中学,贵州 贵阳,550001;贵阳市第一中学,贵州 贵阳,550081 |
| 摘 要： | 教师的优秀,不在于他怎么指导学生学习知识,而在于引导和促成学生从关键能力向必备品格升华。高站位进行课堂观察,低起点进行课堂评价,可以寻找有效的课堂教学关注点,通过观察、评价、反思,在研究教师的教和学生的学的过程中,实现养成学科核心素养的目的。 |
| 关 键 词： | 地理核心素养 课堂观察 课堂评价 |
A Case Study of Class Observation and Assessments Based on Developing Core Geographical Literacy |
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