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| 怎样设计地理合作学习的主题 | |
| 作者姓名： | 郑于艺 |
| 作者单位： | 福建省连江第二中学 |
| 摘 要： | 伴随着新一轮课程改革的实施和新课程“主动、合作、探究”理念的倡导，合作学习方式在地理教学中得到了广泛应用。地理合作学习的形式丰富多样，但其基本模式由展示主题、小组分工与合作、表达交流和总结评价学习结果等四大环节组成。合作学习的主题主要由教师设计，其价值性与合作学习的有效性直接相关。在地理新课程中， |
| 关 键 词： | 合作学习 地理教学 设计 课程改革 学习方式 价值性 教师 |
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