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| 非预设性地理课堂教学方式的尝试 | |
| 作者姓名： | 程雅 |
| 摘 要： | 一、问题的提出 在以往的传统教学中，教学的一切都是设置好的，有一份完整的教案，教学目标是设置好的，每个教学环节设置几分钟，突破重点难点设置几个问题，每个问题叫几个学生回答，最后应该达到什么目的。这种教学都是围绕教师如何教展开的，却很少关注学生如何学，在教师的带领下， |
| 关 键 词： | 教学方式 地理课堂 传统教学 教学目标 教学环节 设置 学生 教师 |
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