|
|||||
|
|
| 让地理课堂因精心设计而出彩 | |
| 引用本文： | 赵怡.让地理课堂因精心设计而出彩[J].地理教学,2010(1):39-40. |
| 作者姓名： | 赵怡 |
| 作者单位： | 江苏省无锡市第一中学,214031 |
| 摘 要： | “同课异构”是指同一节内容，不同教师不同构想、不同上法，大家在比较中互相学习、扬长避短、共同提高的一种教学形式。“同课异构”是教坛新秀，是优质课评比中常用的活动形式，有利于教师进行教学创新，提高教学质量。笔者曾多次参与这类活动，同时也在思考：怎样在“同课”的基础上实现“异构”，如何在“异构”的设计中打造精品？ |
| 关 键 词： | 地理课堂 设计 教学形式 教学创新 教学质量 异构 优质课 教师 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |