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| 学生地理问题解决策略探析 | |
| 引用本文： | 黄嘉永,曾玮.学生地理问题解决策略探析[J].地理教学,2013(4):15-19. |
| 作者姓名： | 黄嘉永 曾玮 |
| 作者单位： | 华南师范大学地理科学学院 |
| 摘 要： | 正老师在地理教学过程中,非常重视学生的地理能力和解题策略的培养,然而教师却常发现学生上课听懂了,但实际做题时总会遇到很多障碍。这种"能懂不能做"的现象说明学生的地理学习过程具有内隐性。《地理学习论和学习指导》一书阐述:"从某种意义上讲,地理学习过程是学习的心理过程。"1]在认知心理学看来,我们不仅要关心解决问题的结果,而且更要关心问题解决的过程,以及在解决问题时所采用的策略。它认为:"采用什么策略去解决问题,是影响问题解决效率 |
| 关 键 词： | 问题解决策略 解决问题 问题学生 主导因素 地理教学 口语报告法 自然灾害 资源富集区 解题策略 生态问题 |
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