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| 地理课堂分层教学的实践 | |
| 引用本文： | 李偏,徐从安.地理课堂分层教学的实践[J].地理教学,2014(15):38-38. |
| 作者姓名： | 李偏 徐从安 |
| 作者单位： | 无锡市第六高级中学;无锡市第一中学; |
| 摘 要： | 分层教学的原则是在完成新课程标准任务的前提下,对学生个体要求有所不同,使学生心理平衡,形成一个团结向上的集体。
一、学生分层
＂不放弃每一个学生＂＂为了每一位学生的发展＂是每一位教师的职责。每个学生都有待挖掘的地方,都有其各异的潜力,教师要正视学生之间的差异性。 |
| 关 键 词： | 分层教学 地理课堂 新课程标准 心理平衡 学生 差异性 教师 |
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