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| 基于“落地意识”的问题探究——以两次省优质课评比为例 | |
| 引用本文： | 马道宏.基于“落地意识”的问题探究——以两次省优质课评比为例[J].地理教学,2013(9):12-13. |
| 作者姓名： | 马道宏 |
| 作者单位： | 安徽省宿州市灵璧县第一中学 |
| 摘 要： | 正一、观点的提出这里提及的"落地意识"是指一种把现行教材(课本)内容落实到当地的地理环境和生产、生活的实际之中(落地)的教学理念。地理教师要养成良好的"落地"习惯,善于把课本知识同乡土地理有机地整合起来,理论联系实际,让学生亲身体验到"地理源自生活,地理就在身边";让地理课反映家乡的地理特色,走进学生的心灵深处,激发学生的乡土情怀,认识家乡、热爱家乡。这不仅是"过程与方法"目标的要求,更是"情感、态度与价值观"目标达成的需要。学生只有情动、心动,才能主动融入课堂,让地理知识在课堂 |
| 关 键 词： | 优质课评比 问题探究 地理教师 乡土地理 地理环境 理论联系实际 高中地理 地理知识 走进学生 初中地理 |
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