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分类号
杂志ISSN号
咬文嚼字学新疆——“新疆维吾尔自治区”的教学设计
作者姓名:
赖才炎
孙啟菊
阿妮合尼木
雷晓苗
作者单位:
上海师范大学教育管理系;上海市仙霞高级中学;华东师范大学地理系
摘 要:
一、教材分析“新疆”是初中学生学习中国区域地理的“开头炮”,学生的收获如何、情感体验如何,不仅影响本节知识的掌握,无形之中还影响学生继续学习区域地理的情怀。故既要扣住抓住显著特点学习区域地理,又要考虑学习兴趣的激发。
关 键 词:
新疆维吾尔自治区
教学设计
区域地理
继续学习
中学生
教材分析
情感体验
学习兴趣
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