“问题导学”教学模式的有效设计 |
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引用本文: | 李金国.“问题导学”教学模式的有效设计[J].地理教学,2011(3):9-11. |
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作者姓名: | 李金国 |
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作者单位: | 江苏省镇江第一中学 |
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摘 要: | 近年来,随着高中地理课程改革的推进,以及素质教育的进一步实施,“问题导学”课堂教学模式日益受到广大地理教师的青睐,因为它在贯彻地理新课程理念,有效处理课堂教学中学生“自主学习”与发挥教师的引导、帮助、促进作用的关系,进而激活学生的思维,切实提高地理课堂教学效益等方面,有着不可替代的作用。
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关 键 词: | 课堂教学模式 有效设计 导学 高中地理 地理教师 课程改革 素质教育 课程理念 |
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