| 园林测量技术元认知策略任务型有效课堂教学设计 |
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| 引用本文： | 王建强,江丽钧.园林测量技术元认知策略任务型有效课堂教学设计[J].测绘与空间地理信息,2021,44(10):43-45. |
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| 作者姓名： | 王建强 江丽钧 |
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| 作者单位： | 丽水职业技术学院,浙江 丽水323000;丽水市建设技术管理中心,浙江 丽水323000 |
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| 摘 要： | 元认知是指学习者对自身认知过程的知识和意识,是关于认知的认知.基于元认知策略的学习方法就是为了更好地培养学习者自主学习能力.本文将元认知策略学习方法应用于高职园林测量技术课堂任务型有效课堂教学设计,突出学生为主体,教师为主导,强调课堂有效性教学,教学过程实现了学习者从"要我学"变成"我要学"的课堂教学目标.
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| 关 键 词： | 元认知 任务型 有效课堂 |
Design of Task-based Effective Classroom Teaching of Metacognitive Strategy of Garden Surveying Technology |
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| WANG Jianqiang,JIANG Lijun.Design of Task-based Effective Classroom Teaching of Metacognitive Strategy of Garden Surveying Technology[J].Geomatics & Spatial Information Technology,2021,44(10):43-45. |
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| Authors: | WANG Jianqiang JIANG Lijun |
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