人文地理区位教学的“六析”策略 |
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引用本文: | 李文彬.人文地理区位教学的“六析”策略[J].地理教学,2013(1):14-15,18. |
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作者姓名: | 李文彬 |
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作者单位: | 江苏省南通市通州区兴仁中学 |
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摘 要: | 正人类活动的区位选择是综合考虑人类要求和区域地理条件,寻找产业部门与地理区位的最佳组合,以发挥地区优势,扬长避短,兼顾经济效益、社会效益和环境效益,实现三效统一。"区位"的分析与评价涉及到城市、农业、工业、交通、商业等人类活动的各个方面,它是人文地理部分的核心,在历年高考中涉及较多,学生在解答相关题目时往往感觉"有话说"但又"没把握",容易丢分。因此我们在教人文地理时应紧紧围绕"区位"这一核心内容进行。
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关 键 词: | 区位条件 区位因素 地理区位 人类活动 教学 区位选择 区位分析 社会经济因素 产业活动 分析与评价 |
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