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| 理清知识结构 疏通自学渠道 | |
| 引用本文： | 何毅.理清知识结构 疏通自学渠道[J].地理教学,1995(4):36-37. |
| 作者姓名： | 何毅 |
| 摘 要： | 高中地理下册，内容头绪较繁，要求学生记忆的多，理解的少；事实材料多，原理规律少。学生反映易学难记。为此，我采取了以“理清知识结构，疏通自学渠道”为中心的教学方法，效果较好。具体做法是： |
| 关 键 词： | 自学 知识结构 学生记忆 高中地理 求学 教学方法 下册 渠道 疏通 易学 |
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