初中地理开展探究性学习的策略 |
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引用本文: | 周慧.初中地理开展探究性学习的策略[J].地理教学,2005(12):30-32. |
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作者姓名: | 周慧 |
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作者单位: | 广州市越秀区教师进修学校 |
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摘 要: | 地理探究性学习的内涵是在地理教学过程中,在教师的价值引导下,以学生的学习需要为出发点,以问题为载体,创设一种类似科学探究的教与学的情境,从地理教材和相关学科及现实中的自然现象、社会生活中,让学生通过地理学科教学中的多元思维活动、信息搜集处理活动和观察、观测、调查、制作、实验等实践活动来实际感受和体验知识的产生过程,从而改变学生的学习方式,达到发展学生地理学习能力和促进教师专业发展的目的。
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关 键 词: | 地理教材 探究性学习 初中 教学过程 科学探究 自然现象 相关学科 社会生活 思维活动 学科教学 |
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