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| 创设整体学习情境,激发学生学习兴趣 | |
| 作者姓名： | 汪小慧 |
| 作者单位： | 上海市实验学校东校 |
| 摘 要： | 正当前,情境教学法在初中地理教学中使用越来越普遍了,其主要目的是通过创设与教学内容相适应的具体场景或氛围,引起学生积极的情感体验,吸引他们主动学习,激发他们学习探究地理问题的兴趣。在实践和听课过程中,我发现不少教师情境的创设仅限于导入新课或新课讲授的某个环节,且情境的运用与其它学习环节无关,总让人有情境使用不够充分、效 |
| 关 键 词： | 学习情境 学生学习 主动学习 初中地理教学 情境创设 地理特征 澳大利亚 情境教学法 激发 相适应 |
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