不一样的“活动”不一样的精彩 |
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引用本文: | 张玲娟.不一样的“活动”不一样的精彩[J].地理教学,2013(21):40-42. |
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作者姓名: | 张玲娟 |
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作者单位: | 江苏省溧阳中学 |
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摘 要: | 一、用“活动”创设问题情境,激发学生对主干知识的学习兴趣
在课堂教学中,创设问题情境非常重要,它能激发学生的好奇心,能促进学生更好地理解、掌握知识,能促使学生开展有效学习。例如,引用人教版必修地理1教材第29~30页的动手操作型活动为“冷热不均引起的大气运动”一节中的“热力环流”教学创设问题情境。
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关 键 词: | 创设问题情境 学习兴趣 课堂教学 热力环流 大气运动 动手操作 学生 好奇心 |
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