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| 基于大概念的单元教学设计——以“区域关联”为例 | |
| 引用本文： | 汪冬秀,刘小文,陈伟.基于大概念的单元教学设计——以“区域关联”为例[J].地理教学,2023(24):56-60. |
| 作者姓名： | 汪冬秀 刘小文 陈伟 |
| 作者单位： | 1. 南昌市新建区第二中学;2. 南昌县莲塘第一中学;3. 江西省教育厅教研室 |
| 基金项目： | 江西省教育科学“十四五”规划课题“基于初中地理课标的‘教、学、评’综合改革探索与实践创新”（项目编号：22ZXYB021）的阶段性研究成果； |
| 摘 要： | “区域关联”是一个地理学科大概念，也是一种重要的地理思想。本文介绍了基于大概念的单元教学设计理念，分析和制定了“区域关联”大概念单元教学背景和单元学习目标，并以“产业转移”为例，进行了教学设计。基于“区域关联”大概念的单元教学有利于培养学生的空间思维和关联意识，强化学生的区域认知和综合思维。 |
| 关 键 词： | 地理大概念 单元教学 区域关联 高中地理 |