提问巧设“陷阱” 力破思维定势 |
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引用本文: | 吕晓辉.提问巧设“陷阱” 力破思维定势[J].地理教学,2001(7):35-36. |
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作者姓名: | 吕晓辉 |
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摘 要: | 在地理教学中,有些知识学生易受思维定势的影响,按照习惯了的思路去分析、解决问题,结果出现了不应出现的错误。这就要求教师根据教学内容的特点,采取行之有效的方法措施,突破思维定势。笔者根据多年的教学经验,采用了巧设“陷阱”的教学方法,收到了较好的教学效果。
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关 键 词: | “陷阱” 思维定势 提问 地理教学 教师 教学经验 教学效果 思路 突破 习惯 |
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