利用具体实例 理解因地制宜 |
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引用本文: | 李冬昕.利用具体实例 理解因地制宜[J].地理教学,2011(17):61-61. |
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作者姓名: | 李冬昕 |
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作者单位: | 上海市北虹初级中学 |
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摘 要: | 中学生正值树立科学世界观和方法论的关键时期,也正处于思维发展的关键阶段。中学地理课程作为中学各课程中唯一以人类的可持续发展、人类赖以生存发展的地理环境为基本内容的课程,有责任培养学生用地理的眼光认识和欣赏周围的世界。
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关 键 词: | 科学世界观 地理课程 实例 用具 可持续发展 中学生 思维发展 地理环境 |
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