|
|||||
|
|
| 基于组织性概念的高中区域地理教学策略 ——以"北方农牧交错带的综合治理"为例 | |
| 引用本文： | 陈晓滢,张正栋.基于组织性概念的高中区域地理教学策略 ——以"北方农牧交错带的综合治理"为例[J].地理教学,2021(18):22-25,64. |
| 作者姓名： | 陈晓滢 张正栋 |
| 作者单位： | 华南师范大学 地理科学学院, 广东 广州 510631 |
| 摘 要： | 组织性概念是从教师教学的角度建立的概念,其目的是为教学提供不同的思维方式.本文以北方农牧交错带的综合治理为例,结合组织性概念"感知与描述、多样性、变化、相互作用"的引申问题,构建以组织性概念为先导的教学思路,形成高中区域地理教学的新策略,帮助学生掌握地理区域特性,强化地理学习能力,发展地理核心素养,为区域地理教学提供借鉴. |
| 关 键 词： | 组织性概念 区域地理 教学策略 农牧交错带 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |