| 基于思维培养的地理立体校本课程体系模型的初探 |
| |
| 引用本文： | 唐丹丹,闫凯东.基于思维培养的地理立体校本课程体系模型的初探[J].地理教学,2021(3):17-20. |
| |
| 作者姓名： | 唐丹丹 闫凯东 |
| |
| 作者单位： | 哈尔滨师范大学附属中学,黑龙江哈尔滨 150080;哈尔滨师范大学附属中学,黑龙江哈尔滨 150080 |
| |
| 基金项目： | 本文系全国教育科学规划教育部重点课题"基于问题的高中生思维可视化应用研究" |
| |
| 摘 要： | 校本课程在三级课程管理体系中的地位正逐步升高,其灵活性和个性化特征有利于创新思维人才的培养。文章尝试将思维培养与校本课程关联,初步探索如何构建地理立体校本课程体系,搭建地理校本课程坐标系,并在校本课程的研发中加以实践应用,以期为其他校本课程者提供一定思路和参考。
|
| 关 键 词： | 校本课程 立体化 思维培养 校本教材 |
A Preliminary Study on the Model of School-based Geography Curriculum System Based on Thinking Training |
| |
| Tang Dandan,Yan Kaidong.A Preliminary Study on the Model of School-based Geography Curriculum System Based on Thinking Training[J].Geography Teaching,2021(3):17-20. |
| |
| Authors: | Tang Dandan Yan Kaidong |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ |
|
