|
|||||
|
|
| 新课程背景下的高中地理课堂教学设计策略 | |
| 引用本文： | 李宗录.新课程背景下的高中地理课堂教学设计策略[J].地理教学,2010(16):38-40,47. |
| 作者姓名： | 李宗录 |
| 作者单位： | 北京市大峪中学,102300 |
| 摘 要： | 一、变“教案”为“学案”
变“教案”为“学案”的课堂教学设计策略，核心是学案的编写。在当前地理课堂教学中，学案的编写和使用也存在着诸多问题，主要体现在对学案类型、功能定位、基本环节、编写原则、编写策略等学案编写的基础理论认识不清， |
| 关 键 词： | 地理课堂教学 设计策略 编写原则 高中 课程 理论认识 写策略 教案 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |