小橘子解决大问题——“认识地球”一节的教学实践及反思 |
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引用本文: | 李卫.小橘子解决大问题——“认识地球”一节的教学实践及反思[J].地理教学,2012(1):38-39. |
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作者姓名: | 李卫 |
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作者单位: | 山东省平度市实验中学,266700 |
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摘 要: | 一、这节课该怎么讲
"认识地球"一节,知识点多,内容抽象,尤其是"地球仪和经纬网"部分:经线、纬线的特点、经度、纬度划分,南北半球、东西半球的判读等等,既是重点又是难点。由于学生空间观念尚未完善,思维还是以具体形象思维为主要形式,所以这部分知识对于大多数学生来说都具有相当的难度。每次讲到这部分知识,学生学的苦,我教的也累。
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关 键 词: | 地球仪 教学实践 橘子 南北半球 知识点 空间观念 形象思维 经纬网 |
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