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| 浅谈中学地理教学过程中的推理应用 | |
| 引用本文： | 李志刚.浅谈中学地理教学过程中的推理应用[J].地理教学,2012(2):56-57,5. |
| 作者姓名： | 李志刚 |
| 作者单位： | 福建省厦门六中,361012 |
| 摘 要： | 中学地理课之前被许多人认为只是死记硬背的学科，推理应用常被忽略。其实中学地理教学过程中的推理应用不仅可以帮助学生解决疑难问题，达到理解基础上的记忆，而且深入浅出，环环紧扣，逐步引导学生思考，可以充分调动学生的学习兴趣和积极性，使课堂气氛活跃紧张，提高学生分析问题、解决问题的能力，达到举一反三，记得牢固的目的。推理在地理教学中，大致有以下几种应用表现： |
| 关 键 词： | 中学地理 教学过程 应用 推理 学习兴趣 课堂气氛 地理教学 学生 |
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