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| 学习环探究模式在高三专题复习中的运用——以“统计图表的判读”为例 | |
| 引用本文： | 孔祥卓.学习环探究模式在高三专题复习中的运用——以“统计图表的判读”为例[J].地理教学,2012(1):21-23. |
| 作者姓名： | 孔祥卓 |
| 作者单位： | 北京师范大学（珠海）附属高级中学,519080 |
| 摘 要： | 历年来,多元化考查考生的地理学习能力和地理学科素养是高考试题的主旋律,广东地理高考更彰显特色,不仅图像新颖丰富,更重视地理探究。命题趋向是＂记＂考的少,＂想＂考的多;＂结论＂考的少,＂过程＂考的多。更加注意知识迁移能力的考查, |
| 关 键 词： | 学习能力 统计图表 专题复习 地理学科 判读 高三 高考试题 迁移能力 |
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