“请进来，我主导”网络教学模式实践探索

针对疫情期间的网络课程教学，本文提出了一种“请进来，我主导”的网络教学模式，并进行了初期的尝试与实践。该教学模式的主要思路是将校外交叉学科的专家学者请进网络课堂，在主讲老师的整体把控下，开展教学活动，在保证授课质量的基础上，通过融入交叉学科的新视角带动老师和学生对本专业课程的新思考。该模式充分发挥了网络教学的优势和潜力，调动了学生的学习兴趣和热情，拓展了学生的知识面。从学生和督导专家的反馈意见得出，这种教学模式能够充分体现“以学生为主体，以教师为主导”的教学理念，初步取得了较好的教学效果。