选修模块单元复习课的教学设计——以《环境保护》第三单元为例

一、构建框架，知识结构清晰化 在新授课中，每课时知识点之间的内在联系学生已明确，但节与节之间、节与章之间、章与章之间有何关联？这些问题是很多学生从未想过的，也不愿花时间去想的。殊不知，只有把这些问题搞清楚了，才能在头脑中构建完整的知识框架和思维线索，形成高层次的地理思维能力，进而提高解题能力。