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| 设计情境 优化教学 | |
| 引用本文： | 江虎成.设计情境 优化教学[J].地理教学,2010(7):30-30,51. |
| 作者姓名： | 江虎成 |
| 作者单位： | 江苏省连云港市新浦中学,222004 |
| 摘 要： | 教学情境就是以直观方式再现书本知识所表征的实际事物或者实际事物的相关背景，从而能更好地解决学生认识过程中的形象与抽象、实际与理论、感性与理性以及旧知与新知的关系和矛盾。那么，在地理教学中，怎样创设生动形象的情境，既能活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，锻炼学生的语言能力；又能培养学生的思维能力和想象能力？ |
| 关 键 词： | 优化教学 设计 教学情境 认识过程 地理教学 课堂气氛 学习兴趣 语言能力 |
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