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| 情境交融,寓教于情——初中地理课堂“情境教学法”探究 | |
| 引用本文： | 许美群.情境交融,寓教于情——初中地理课堂“情境教学法”探究[J].地理教学,2013(8). |
| 作者姓名： | 许美群 |
| 作者单位： | 南京市29中教育集团四中校区; |
| 摘 要： | "情境教学法"强调以学生为主体,寓教学内容于具体形象的情境之中,引起学生情感的共鸣,激发学生的兴趣,调动学生的积极性,促进课堂教学三维目标的达成,提高课堂教学有效性。本文主要从情境教学法的内涵和作用、地理课堂情境创设的途径和要求,结合教学实践作了具体分析,旨在提高地理课堂的有效性。 |
| 关 键 词： | 情境教学 三维目标 地理课堂 教学有效 |
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