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| “日本”一节的教学构想 | |
| 引用本文： | 梁玮.“日本”一节的教学构想[J].地理教学,2008(10):17-19. |
| 作者姓名： | 梁玮 |
| 作者单位： | 上海市长桥中学 |
| 摘 要： | 从课改的思想理念以及现行的地理课程标准中，都能够非常明显地看到：学生应当是学习的主体，教师才是学习的组织者、引导者与合作者。尤其对于初中年级的学生，在学习地理的过程中不应采取灌输性、机械性的记忆方式，这样不仅影响了学生对地理知识的理解记忆，更重要的是这将会消磨掉他们对地理学习的兴趣和信心，进而不利于学生今后的地理学习。。 |
| 关 键 词： | 地理学习 教学 日本 地理知识 课程标准 记忆方式 理解记忆 学生 |
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