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| 对高中地理教学误区的思考 | |
| 引用本文： | 陈立新.对高中地理教学误区的思考[J].地理教学,2012(21):41-41,33. |
| 作者姓名： | 陈立新 |
| 作者单位： | 福建连城二中,366200 |
| 摘 要： | 高中地理新课程注重"小组合作、自主探究、师生互动"以及"充分发挥学生主体作用"等教学原则。为此,地理教学过程中教师都在努力改变过去"一言堂"的现象,学生变被动接受式为主动探究式,变被动灌输式为主动汲取式学习;而地理教师则通过转变自己角色与地位,由过去课堂上的权威变为学生共同学习的伙伴者、指导者。正因为如此,当前新课程地理课堂教 |
| 关 键 词： | 地理教师 交通运输布局 小组合作 地理教学 学生参与 认识误区 地理新课程 空间形态 地理课堂教学 教学过程 |
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