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| 基于学情分析的高效地理课堂构建策略 | |
| 引用本文： | 李金国.基于学情分析的高效地理课堂构建策略[J].地理教学,2013(7):12-15. |
| 作者姓名： | 李金国 |
| 作者单位： | 江苏省镇江第一中学 |
| 摘 要： | 正随着地理课程改革的深入实施,以学生的发展为本,构建高效地理课堂,已成为许多地理教师的共同追求。然而,教学实践中,我们发现有些教师特别是青年教师,虽然也能做到教材分析透彻,教学设计规范,课堂教学结构完整,教学态度认真。但令人困惑的是,其课堂教学却经常是低效、无效的,某些教学环节甚至是负效的,究其原因,皆是忽视了学情分析这一关键环 |
| 关 键 词： | 地理课堂教学 学情 引导学生 最近发展区 教学目标 地理教师 教学实践 了解学生 教学起点 教学态度 |
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