优化教学设计 提高教学效益 |
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引用本文: | 吴波.优化教学设计 提高教学效益[J].地理教学,2007(5):28-30. |
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作者姓名: | 吴波 |
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摘 要: | 课堂对于师生犹如战场对于将士。向课堂45分钟要高效益,是地理教师义不容辞的责任和学生心往神驰的境界。而课堂教学效果如何,除教师本身的素质外,则取决于教学设计的优劣,即看教师的教学目标、教学方法和手段,教学过程中教与学的双边活动的构思和安排是否达到最优化。这就要求教师在教学设计时更多地思考学生如何“学”,即以学生求知需求为主线,追求教师和学生面对知识共同探讨、平等对话。
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关 键 词: | 教学设计 教学效益 最优化 课堂教学效果 地理教师 教学目标 教学方法 教学过程 |
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