紧紧抓住“三活” 实现“三维目标”

心中有本“活”教材。高中地理新教材有四个版本，这就要求教师在教学过程中不能拘泥于某一个版本。教师上课不是教教材，而是用教材，按地理课程标准又不拘泥于课程标准完成教学内容。每个版本都提供了一种贯彻地理课标的范例文本。作为教师，应该以课标为依据。新教材中讲了哪些内容，讲到什么程度，应该把握到什么程度，对学生要求到什么程度，我们应该心中有数。要让学生理解吃透教材中的内容，把握教材中最基本的概念、原理、观点等，这是最基本的，也是非常必要的。