体现三维发展性目标的教学实例

当前，地理课堂教学遇到了许多问题，诸如课堂学习权的把握与调控、传统思想与现代理念的碰撞、功利性练习对课堂教学的影响等等。其实，这些问题都指向了如何有效地建构发展性目标的课堂，以“发展”学生的地理认知能力、丰富学生的人文地理素养这一核心问题。