指向综合思维培养的初中区域地理教学策略研究——以“大江大河之旅”一课为例 |
| |
引用本文: | 潘艳.指向综合思维培养的初中区域地理教学策略研究——以“大江大河之旅”一课为例[J].地理教学,2023(2):17-20. |
| |
作者姓名: | 潘艳 |
| |
作者单位: | 上海市实验学校 |
| |
摘 要: | 认识区域是初中地理教学的重点,综合思维是认识区域地理要素的基本方法。本文以“大江大河之旅”一课的教学设计为例,通过打破教学结构、创新教学素材、重组教学流程三大策略,突破常规区域地理教学方式,促进学生综合思维的发展。
|
关 键 词: | 综合思维 区域地理 初中地理 课例研究 |
|
|