融入爱国主义教育的初中地理大单元教学设计与实施策略——以人教版《八年级下册》为例

融合爱国主义教育的地理大单元教学坚持育人为本，立足地理学科特色，既有助于地理教学从分散、单一走向系统、关联，从琐碎、割裂走向整体建构；也有助于引导学生循序渐进地明确人生发展方向，成为有理想、有本领、有担当的社会主义建设者和接班人。本文以初中地理为例，阐述了爱国主义教育的核心育人要素，凝练出“区域位置”“区域特征”“区域差异”“区域联系”“区域发展”五个爱国主义教育大单元，并探讨了爱国主义教育大单元教学的实施策略。