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| 基于学习进阶的区域划分能力研究——以“地表形态”为例 | |
| 引用本文： | 向莉.基于学习进阶的区域划分能力研究——以“地表形态”为例[J].地理教学,2023(1):27-30. |
| 作者姓名： | 向莉 |
| 作者单位： | 南京市雨花台中学 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“学习进阶理论下初高中地理衔接教学策略研究”（项目编号：C-b/2021/02/87）的阶段性研究成果； |
| 摘 要： | 针对实际地理教学现状，论证培养区域划分能力的必要性。基于学习进阶理论，遵循学生认知思维发展规律，构建区域划分能力的学习进阶与表现标准。以“地表形态”的学习进阶为例，探讨发展内容进阶、渗透尺度思想、立足人地协调等培养策略，帮助学生循序渐进地发展区域划分能力。 |
| 关 键 词： | 学习进阶 区域划分 尺度思想 地表形态 |