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| 谈“问题驱动 学案导学”在地理课堂中的实践应用 | |
| 引用本文： | 王海秋.谈“问题驱动 学案导学”在地理课堂中的实践应用[J].地理教学,2012(17):31-33. |
| 作者姓名： | 王海秋 |
| 作者单位： | 浙江省嘉兴市北京师范大学南湖附属学校 |
| 摘 要： | 新一轮课程改革强调以培养学生的创新精神和实践能力为重点,构建新的教学模式,促进学生学习方式的变革。在教学实践中摸索出一条"问题驱动学案导学"的创新教学模式,把学生的自主学习、合作学习与探究学习等新型学习方式结合起来,教师课前预设或课 |
| 关 键 词： | 学案导学 问题驱动 创新教学模式 地理课堂 自主学习 学生学习方式 干旱灾害 形成原因 主体地位 新型学习方式 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |