| 命制地理教学评价试题实践的理性思考 |
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| 引用本文： | 陈宣良.命制地理教学评价试题实践的理性思考[J].地理教学,2020(4):36-42. |
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| 作者姓名： | 陈宣良 |
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| 作者单位： | 丽水市教育教学研究院 |
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| 摘 要： | 试题是地理教学评价的载体,受命题者知识背景和命题技术的限制,试题命制常存在缺陷影响考试的信度和效度。命题者要深刻理解地理学科的核心概念、知识的逻辑和结构,准确把握学业质量标准的内涵,掌握适当的命题技术,才能命制出高质量的试题。本文结合实践案例,从考试目标设定、文献资料选择、信息筛选、问题创设、参考答案设置的角度,探讨命制科学考查地理学科素养试题的方法。
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| 关 键 词： | 地理教学 试题命制 评价 |
Rational Thinking on the Practice of Making Test Questions in the Evaluation of Geography Teaching |
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| Chen Xuanliang.Rational Thinking on the Practice of Making Test Questions in the Evaluation of Geography Teaching[J].Geography Teaching,2020(4):36-42. |
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| Authors: | Chen Xuanliang |
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