一条线索教学法在高中地理教学中的应用“地域文化与人口”为例

一、一条线索，创设活动使气氛更活跃首先，我以“上课路上碰到贾奶奶，并把她带来了课堂”，作为导入。学生听到此话，精神一振，立刻转头张望，寻找贾奶奶身影。寻找未果，我笑着展示图片（一位和蔼可亲的老奶奶），学生释然一笑。课堂气氛立刻轻松起来。随即，我拿出贾奶奶带来的礼物——谜语：竹炭温炉煎嫩芽，淡香慢溢引思遐，青黄叠色入壶盏，甘苦交滋出叶花（打一种饮料）。