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走出课改误区 提高教学质量
作者姓名:
李永红
摘 要:
新课标实施使地理课堂教学改革已经如火如荼。尽管对新课标的理解各不相同,全其目的都是摒弃“填鸭式”的课堂教学模式,大面积提高教学质量。笔者也听了一些运用新课标理念的示范课,觉得执教者在实施新课标的过程中存在着不少误区。
关 键 词:
地理教学
课改误区
教学质量
教学模式
教学理念
中学教育
中国
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