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通过活用教材 及时加“趣”增“鲜”
引用本文:
顾锋.通过活用教材 及时加“趣”增“鲜”[J].地理教学,2008(8):44-45.
作者姓名:
顾锋
作者单位:
上海市嘉定区启良中学
摘 要:
地理教学要有实效,关键在于课堂教学能否吸引学生的兴趣而主动投入学习中来,实现趣味性与实效性的有机统一。因此,有效的地理教学,必须以趣味性为依托,创设学生喜闻乐见的鲜活的地理课堂。
关 键 词:
教材
地理教学
课堂教学
地理课堂
趣味性
实效性
学生
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