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| 有效地理课堂教学的预设与生成策略 | |
| 作者姓名： | 周代许 |
| 作者单位： | 广西壮族自治区南宁市第三中学 |
| 摘 要： | 正"人们无法预料教学所产生的成果的全部范围。如今的课堂正显现出刚性向弹性转变的趋势,更关注过程和体验,关注过程和体验中即时生成的东西。在动态生成的过程中出新思想、新创意。"教育家布鲁姆的这席话告诉我们:地理教学中的动态生成是永恒的。实际地理教学不应该仅有教师的预设与实施,还应该有学生的动态生成。预设与生成,两者相辅相成,构建有效的地理课堂。传统教学是预设导向的课程,提倡教师对于课堂的掌控能力,认为教学就是教师按部就班、原封不动地 |
| 关 键 词： | 动态生成 地理课堂教学 地理教学 尊重学生 教师 课堂提问 教学目标 生活化教学 课堂分析 教学过程 |
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