运用历史故事 创设教学情境

正课堂的教学情境是指教师在课堂教学过程中,根据教学内容、教学目标、学生的知识基础和年龄特征,创造促使学生准确地感知、理解、运用教学内容的课堂教学氛围。用历史故事创设地理教学情境,符合"学习对生活有用的地理"这一课标理念,同时联系学生的生活,激发学生的学习兴趣,增强课堂教学活力。笔者将     

在勘界数据生产中MAPGIS的应用技巧

阐述应用MAPGIS软件进行全要素DLG勘界数据生产时,在保证质量和数学精度的同时,如何提高作业速率,改变作业方法,针对不司要素的特点,采用不同的技巧,从而使操作更简便、应用更快捷.     

辅助线法在弯曲等值线中的应用

弯曲等值线数值大小的判断,既是高三地理教师教学的重点和难点,又是高考的高频率考点,更是学生理解和掌握运用的难点。鉴于此,地理教师在日常教学中为了让学生能掌握好这个重点和难点,总结了大量有利于学生机械记忆的口诀。笔者认为：虽然机械的记忆口诀固然可以让学生做对题,得到理想的分数,但是机械的口诀让学生失去了探索弯曲等值线理性规律的重要环节。     

用手机记录光影

<正>1.以图会友Instagram Instagram是一款支持iOS、Android平台的移动应用程序,以一种快速、美妙和有趣的方式将你的随时抓拍下的图片,分享彼此。方形构图也让所拍摄出来的物体更加突出,最重要的是,Instagram的自带滤镜效果能将一张平淡无奇的照片变得充满趣味。除此之外,instagram还支持国内主流社交软件,"PS"后的照片可以直接分享到微博,与朋友交流。除此之外,"insta"旗下的另外两款     

一种基于曲线分段的等高线自动注记方法

等高线注记是一种特殊的曲线注记,它除了有普通曲线具有的分段注记以及在曲线光滑部分注记等问题外,还存在字头朝向问题和沿辅助曲线注记的问题。本文提出了新的分段注记算法以及高程朝向判断方法,使等高线注记有更好的注记效果。     

接地电阻测量技术讨论

正接地电阻的测量是防雷检测工作一个很重要的项目,需要严格遵守国家有关技术标准。1测试点位的选择检测接地电阻时,接地棒不应插在接地系统内部,并应与共用接地网、独立接地装置或建筑物自然接地装置保持适当间距,一般以3~5m为宜,且须避开地下电缆、管道等。加油加气站接地网范围较大,应在其区域外选择插线点,切