让我们携手走进中国 十大美丽的湖泊

亲爱的朋友,说起我国的自然美景,或许你会想起巍峨壮观、险峻峥嵘、奇峰林立的山川,想起巧夺天工、回环曲折、幽深莫测的洞穴,     

奇石和赏石的历史

奇石,是指从天然顽石中游离出来的、不事雕琢、具有自然美感的具有观赏及收藏价值的石头,日本人也称之为水石,韩国人则称之为寿石。奇石包括化石、矿物晶体和岩石等。玩石古时叫供石、雅石、石玩,现在叫观赏石。奇石是大自然的瑰宝。赏石文化的源头在中国。千百年来,国人的爱石、搜石、藏石、品石     

中国历险第一名山 万里长城第一名山 辽宁境域第一名山 凤凰山以景峰险石洞泉物庙刻迹十大景观名扬中外

凤凰山,古为"辽宁第一名山",有"万里长城第一名山","中国历险名山"之称。它以"雄伟险峻,泉洞清幽,花木奇秀,怪石嶙峋,四时景异,趣味无穷"的自然美而著称于世,与千山、医巫闾山、药山合称为辽宁"四大名山"。1994年1月10日,凤凰山被列入国家重点风景名胜区,1997年凤凰山古城景区被列入国家重点文物     

走进天下第一福地——终南山

八百里秦川福地,亿万年造化神功。在我国大陆版图的正中央,自西向东矗立着一座巍峨而壮丽的山脉,这座山脉就是秦岭。它气势雄浑、亘古无双,孕育出辽阔而肥沃的渭河平原,造就出层峦叠嶂、飞瀑流泉、奇峰异洞等众多的自然美景。然而,它别具匠心、情有独钟,把最美的一段留给了山脉的东段——秦岭终南山世界地质公园。     

感受地理之美——《中国国家地理》在地理教学中的应用

正地理蕴含着丰富的自然美、人文美、人地关系和谐美,地理美育又是地理课程情感态度与价值观目标的要求之一。《中国国家地理》提供了大量优质的地理美育素材,我们可以从中挖掘多种地理之美,并在应用于地理课堂教学的实践中实现其地理美育的功能。以下为利用《中国国家地理》在地理教学中开展美育的实例。一、引导学生去发现、欣赏自然美纷繁复杂的大自然,囊括了千姿百态的自然美。自然美主要表现为以下几方面:     

西方美学中的水意象初探

虽然在西方美学中,自然物质并不是美学家关注的主要对象,自然物质美学在西方美学中仍然有着断层般的渗透.对西方美学史中关于水的意象作简略的探索式考证,认为从泰勒斯将水视为世界的始基开始,到新柏拉图主义将水作为美学媒介,再到浪漫主义如水的有机美学,最后到巴士拉和福柯反理性的水,西方美学中的水意象主要有“始基说—实用说—抒发说—反理性说”4种,并大致呈时间先后顺序     

潜入科莫多

科莫多岛（Komodo）这个地名,因岛上的原住民＂科莫多龙＂而为世人所知。其实,在那部轰动全球的电影《金刚》中,骷髅岛的原型即取景于科莫多岛。超凡脱俗的原始自然美景,隐藏在湖光山色中的危险和传说中巨型猛兽的幽影,无一不吸引着人们前来探险。     

奇石美在于奇石自身

奇石的价值在于"天然性",这是被大多数奇石爱好者接受的一个理念。一件天然的"形、质、色、纹、韵"皆备的奇石精品,往往价格不菲。而奇石是怎样形成的?该以什么样的审美态度鉴赏?人对奇石的审美认识,只是去发现奇石原本存在的美,不可能创造出奇石不具备的美来。     

旅游照片视角下的巴丹吉林沙漠自然美

巴丹吉林沙漠被称为世界最美的沙漠。基于旅游者拍摄的巴丹吉林沙漠自然景观照片,通过设计美感度评价量表,对地理学、材料学和美术学研究生进行访谈调查,获取不同学科背景受访者对巴丹吉林沙漠美感度评价数据。结果表明:①可供人们欣赏的巴丹吉林沙漠自然景观类型丰富多样,包括沙山(沙丘、沙波纹)、湖泊和沙山组合、动物、植物及日出日落等5大类。其中,人们对湖泊和沙山组合型自然景观的评价最高。②巴丹吉林沙漠兼具形象美、色彩美和线条美,且3类美都享有很高的美感度评价。③巴丹吉林沙漠兼具旷美、静谧美、柔美、奇美、苍凉美、幽美、险美、朦胧美和雄美等9类形象美。其中,旷美、静谧美和柔美等3类形象美在巴丹吉林沙漠中体现尤为突出。④令人印象深刻的沙漠色彩包括蓝、黄、绿、白、黑和紫等冷暖色彩。不同色彩通过无色彩对比、无彩色与有彩色对比及冷暖色彩对比,产生令人印象深刻的视觉效果。⑤巴丹吉林沙漠拥有美丽的沙脊线、沙丘链和沙波纹等线条,线条以蛇形线、斜线和水平线等为主。不同类型线条通过组合或重复排列,传达出巴丹吉林沙漠的韵律之美、动态之美和生命之美。⑥巴丹吉林沙漠自然景观对不同群体的吸引力是不同的,群体学科背景差异越大,吸引力差别越显著。最后,提出进一步合理开发利用巴丹吉林沙漠自然景观资源的建议:坚持可持续发展战略,精心呵护巴丹吉林沙漠自然景观;加强旅游宣传与开发,发挥巴丹吉林沙漠美育功能;注重旅游者群体差异分析,进一步细分和扩大旅游市场。     

甘孜州的“红色石头”有生命？

有生命的红石——石头上的红色物质是一种微生物。海螺沟得天独厚的自然环境孕育了这举世无双、奇特壮观的自然美景。