谈农村产权制度改革

党的十六届五中全会正式提出建设社会主义新农村课题，这是中央抓“三农”问题的一个总题目，其中关于“少取多予放活”的方针和以工哺农、以城带乡的方案，是解决“三农”问题的实际措施。“三农”问题的核心是农民问题，是如何提高农民收入、缩小城乡差别；而要做到这一点，就必须大量减少农民的数量，使农民离开土地。     

开发利用“校园”促进地理教学

现在，案例学习非常受重视。它有助于实现从知识学习向实践能力培养和真正素质教育的转变。因城乡差别和生活实践的不同，目前用到的有些案例，离学生似乎还较遥远，对学生来说可能缺乏直接的感性认识和吸引力。地理新课标第四部分提到了积极建设和充分利用学校地理课程资源，而“校园”自身作为直观教具和学生学习生活的载体，在案例学习方面也可起到一些作用。开发利用好“校园”案例，无疑可以促进地理教学。     

因地制宜开展农村宅基地整理

在农村,衣、食、住、行变化最慢的就是住,还有相当一部分农民仍住在简陋的房子里.住是农民追求生活城市化的重要组成部分,也是缩小我国城乡差别的显著标志之一.其实,解决农民住房条件的关键在于土地,通过宅基地整理可有效地促进农民住房条件的整体提高,彻底改变村容村貌.