湘东北冷家溪群沉积岩地球化学特征及其构造意义

冷家溪群是江南造山带湖南段的最早物质纪录，其沉积构造背景及相关的钦杭结合带位置尚存争议。在野外地质调查基础上，对湘东北金井地区冷家溪群早期-中期相对新鲜砂岩采样进行系统的主量元素和微量元素含量分析，进而按时代先后对砂岩分组并进行地球化学研究，以此探讨沉积期盆地性质及大地构造格局。金井地区冷家溪群砂岩的主量元素组成变化较大，SiO₂质量分数总体较低、Al₂O₃质量分数和Al₂O₃/SiO₂比值较高、K₂O/Na₂O比值高且变化大。轻稀土富集、重稀土平坦、铕负异常明显等特征暨球粒陨石标准化曲线形态与典型的后太古宙页岩和上陆壳相似。主量元素地球化学特征反映沉积环境为弧后盆地，且早期易家桥组和潘家冲组的成熟度较高，主要来源于北邻构造相对稳定的扬子陆块南缘；中期雷神庙组-黄浒洞组的成熟度较低，可能更多来源于南邻构造相对活动的大陆岛弧。各组地层构造环境微量元素判别图解均显示为大陆岛弧环境，但从微量元素特征对母岩的继承性分析，仍反映出弧后盆地环境；有关微量元素参数的相对大小指示早期沉积环境为活动陆缘、中期沉积环境为大陆岛弧，与主量元素特征反映的信息一致。根据上述地球化学证据，提出冷家溪期构造格局与演化过程:早期受古华南洋板块向北西高角度俯冲影响，弧后软流圈上涌导致岩石圈伸展而形成宽阔的弧后盆地，金井地区处于盆地北部而主要接受北邻扬子陆块来源沉积；中期古华南洋板块俯冲角度变缓并推动大陆岛弧向北西运移，弧后盆地收缩，金井地区因构造迁移而主要接受南邻大陆岛弧来源沉积。结合区域资料，认为弧后盆地南邻大陆岛弧大体在安仁-双牌一线。      

鲸鲨双霸 谁主沉浮

在人类眼中看来。大白鲨是大海中最可怕的食肉动物。但是在鲨鱼眼中。对它们自己能否称得上海中霸主也许别有一番“见解”。     

Mobile Agent系统结构及其关键技术

Mobile Agent技术是一门新兴的技术,具有移动性、智能性和异步计算的特点,已成为计算机网络和分布式系统最具活力的发展方向.现对Mobile Agent的概念、系统结构及其关键技术进行了分析和探讨.     

Henri Kampunzu （1952-2004）

Professor Ali Basira Henri Kampunzu passed away on Monday, 29 November 2004 at the Midland Park Hospital in Johannesburg(South Africa) and was laid down to eternal peace on Monday, 06 December 2004 in his home country in Kinshasa (Democratic Republic of Congo, DRC). He was a well-known and greatlya cknowledged trilingual African geoscientist. Some argue that he was the best-known and the greatest African geologist of our time.     

庆祝中国共产党建党八十五周年——山东省地质科学研究院“七一”活动纪实

近期，山东省地质科学研究院为庆祝中国共产党建党85周年开展了一系列丰富多彩的纪念活动。6月29日，组织全院党员、团员到莱芜战役纪念馆学习参观，缅怀了革命先烈的丰功伟绩，游览了溪水潺潺、层峦叠翠的“九龙大峡谷”。7月1日，全院隆重召开了庆祝中国共产党建党85周年大会暨“树立社会主义荣辱观”演讲交流会。院党委书记、院长王君仁作了重要讲话。来自院属各单位的14位代表围绕“学党章、知荣辱”主题，联系实际畅谈了学习体会和收获。该次学习活动对全院干部职工树立“八荣八耻”道德观，推动全院精神文明建设起到了积极的作用。     

断层相关褶皱理论在准噶尔盆地南缘山前带构造研究的应用

利用断层相关褶皱的构造几何分析方法，对准噶尔盆地南缘山前复杂构造带内基于地震剖面进行了构造解析，搭建了中、东段的构造轮廓和构造组合样式，认为东段阜康断裂带主要表现为至地表的推覆逆掩。由于位移量大部分转移至地表，阜康断裂带的前陆部分无喜山期构造带；西段造山带内的挤压往前陆方向传递过程中以前列式不断释放其位移量，造成在纵向上呈现三排主要的断层相关褶皱带。根据正演平衡地质剖面制作技术对山前复杂构造区地震剖面反射波的构造识别进行了模拟与探讨。     

理论学习贵在真学真用

毫无疑问，我们学习马克思列宁主义、学习毛泽东思想、学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，其目的只有一个，那就是应用。正如毛泽东同志所指出的那样：“对于马克思主义的理论，要能够精通它、应用它，精通的目的全在于应用。如你能应用马克思列宁主义的观点，说明一个两个实际问题，那就要受到称赞，就算有了几分成绩。被你说明的东西越多，越普遍，越深刻，你的成绩就越大。”