海绵窦海绵状血管瘤影像学表现

目的总结并分析海绵窦海绵状血管瘤(CSHas)的影像学表现。方法回顾性分析了6经手术病理证实的发生于海绵窦部的绵状血管瘤影像学资料结果6例病变中4例表现为T1稍低信号,2例表现为等信号,4例在平扫CT中为稍高密度影,增强扫描所有病例均呈现不均匀的明显对比增强。结论海绵窦部的海绵状血管瘤的影像表现有一定特点,有助于海绵窦部占位病变的诊断及鉴别诊断。     

海绵窦动静脉瘘的CT诊断

目的为了进一步认识海绵窦动静脉瘘的发生与发展,提高临床及CT诊断的准确率.方法眼眶水平位CT平扫加增强扫描.结果扩张变形的海绵窦与曲张的眼上静脉在同一层面清晰显示.此为海绵窦动静脉瘘的特征影像.结论海绵窦动静脉瘘的CT诊断,简便易行,经济实用,应为海绵窦动静脉瘘影像诊断的首选.     

儿童鼻窦低剂量CT成像

目的：在保证图像质量的前提下,确定儿童鼻窦CT成像最佳低管电流,减少X线辐射剂量。材料与方法：80例进行鼻窦成像的儿童随机分为4组,成像管电压为120kV,标准组管电流350mA,低剂量组管电流分别为235mA、175mA和125mA。将各低剂量组所获得的图像进行比较,计算DLP和ED平均值及各组ED减少的百分比。结果：与标准剂量组比较,各低剂量组鼻窦结构清晰,图像质量与标准剂量组无明显差别,能够满足临床诊断需要,同时各低剂量组ED比标准组分别降低了23．9％、42．7％和60．2％。结论：应用125mA低管电流,可获得临床诊断需要的儿童鼻窦图像,且ED剂量显著降低。     

鼻咽癌侵犯海绵窦的影像诊断

目的:探讨CT、MRI对鼻咽癌颅底骨转移侵犯的诊断价值。资料与方法:采用CT或MR平扫和增强扫描诊断鼻咽癌、颅底转移侵犯海绵窦。鼻咽癌侵犯颅底并侵犯一侧海绵窦病例12例,均经过CT和MR扫描。结果:鼻咽癌侵犯海绵窦的影像表现为一侧海绵窦形态增宽,密度以及信号改变;结论:结合临床较易诊断。     

16排螺旋CT在颈动脉海绵窦瘘诊断中的应用

目的探讨16排螺旋CT血管造影(CTA)在诊断颈动脉海绵窦瘘中的应用价值。材料与方法分析18例颈动脉海绵窦瘘病例。对受检者行颅脑CT平扫及CTA检查,采用容积再现(VR)、最大密度投影(MIP)、多平面重建(MPR)技术处理图像。结果18例均海绵窦扩大.动脉期眼上静脉显影并扩张,8例动脉期大脑中静脉显影并扩张。其中一例同时合并左侧大脑中动脉动脉瘤。结论16排螺旋CT血管造影对诊断颈内动脉海绵窦瘘有重要的应用价值。     

CT图像的三维重建

本文利用6例自愿者、2例上颌窦癌患者颌面部薄层 CT 扫描资料应用计算机技术进行立体三维图象重建。重建采用体元法和表面成形法。讨论了颌面部 CT 图像三维重建方式和临床应用价值。     

额、筛窦粘液囊肿的X线和CT诊断

目的是研究额、筛窦粘液囊肿Ｘ线和ＣＴ表现,并探讨其在诊断鼻窦粘液囊肿方面的价值。方法粘液囊肿患者１２例,共１５个粘液囊肿,所有患者都行Ｘ线平片检查和ＣＴ检查,结合手术对照分析额、筛窦粘液囊肿的Ｘ线和ＣＴ表现。结果 ９个粘液囊肿发生于筛窦, ６个粘液囊肿发生于额窦。 Ｘ线表现： １５ 个粘液囊肿都表现为窦腔透亮度的减低,不同程度的窦腔扩大,骨质变薄及窦壁骨质的吸收、破坏。ＣＴ表现：１１个粘液囊肿表现为低密度,３个表现为等密度,１个表现为高密度（同面部肌肉密度相比）。４例行ＣＴ增强扫描,３例显示囊肿周边粘膜环行强化而中央无强化。１５个粘液囊肿均表现为不同程度的窦腔膨大、骨质变薄,囊肿轮廓光滑完整,其中９个粘液囊肿可清晰显示骨质的吸收、破坏,囊肿突入到邻近结构。结论是ＣＴ检查能准确、全面显示鼻窦粘液囊肿的骨质改变,又能显示其特征性影像表现,对于粘液囊肿的诊断和鉴别有重要意义。     

鼻腔鼻窦内翻性乳头状瘤的CT诊断

目的:探讨鼻腔鼻窦内翻性乳头状瘤(SNIP)的CT特点及诊断价值。方法:回顾性分析48例经手术病理诊断为SNIP的临床手术病理及CT资料,结合文献讨论。结果:48例SNIP中,男性居多(62.5%),鼻塞、流涕为主要临床症状(100%),50%的患者涕中带血,31.25%的患者嗅觉减退,18.75%的患者嗅觉丧失,12.5%的患者6年内复发。SNIP主要为单侧发病(93.75%),病变最易累及同侧上颌窦(55.56%)。CT平扫SNIP均呈鼻腔鼻窦内软组织密度肿块,CT值(45.61±1.02)HU。受累窦腔内肿块完全充填者21例(43.75%),未完全充满窦腔者22例(45.83%),受累窦腔呈轻度膨胀性改变21例(43.75%),窦壁及鼻甲骨质吸收或破坏42例(87.5%),受累窦腔较健侧缩小7例(14.58%),局限于鼻腔呈息肉样改变2例(4.17%)。结论:SNIP具有一定的CT特点,术前CT检查对SNIP累及的部位、范围等可准确确定,可为手术治疗提供重要的参考依据。