在泸沽湖,静待日出日落

因为一档综艺节目,被泸沽湖深深吸引。这里远离丽江的喧嚣,深邃如梦的湖泊,让人分不清天在湖里还是湖在天上,目之所及尽是自然美景。泸沽湖,位于四川省盐源县与云南省宁蒗县交界处,为川滇共辖,是云南省海拔最高的湖泊,同时也是中国第三深的淡水湖。在当地纳西族摩梭语中“泸”为山沟,“沽”为里,意即山沟里的湖。泸沽湖中散布5个全岛、3个半岛、1个海堤连岛,一般高出水面15至30公尺,湖周群山环抱,格姆女神山高踞湖畔,后龙山楔入湖心,构成形如马蹄的泸洁湖。     

漠河日照与昼夜长短变化及计算方法

从天文学和气象学角度对可照时数、日照时数、光照时间和曙暮光等进行了解释.通过查表和公式计算,得出漠河夏至、冬至之日的天亮、天黑、日出、日落、昼长、夜长准确时间和日照日数.     

季节的判读

正纵观近几年的高考试题,几乎每份试卷都有进行逻辑推理的判断题,其中季节判断这种试题出现的频率最高,简直成了高考必考题目,怎样才能准确地判断季节呢?方法一根据天文现象判断1.日出日落的季节变化太阳从东北方向升起,西北方向落下,北半球为夏半年,南半球为冬半年;太阳从东南方向升起,西南方向落下,北半球为冬半年,南半球为夏半年;太阳从     

基于闪电双极性窄脉冲事件波形观测日出日落电离层D层变化

利用闪电作为辐射源来探测电离层D层是近年来国外学者研究的热点.本文基于江淮流域六站同步闪电观测站网,实现了一种利用闪电双极性窄脉冲事件（Narrow Bipolar Events,NBE）来探测电离层D层等效高度的方法.基于此方法,对两次分别发生在日出和日落阶段的雷暴分析结果显示,上述两个阶段D层反射高度变化特征呈现显著的不对称性：日出期间D层反射高度随时间线性降低速率为5.9 km/h;而日落期间D层反射高度随时间线性递增速率为8.6 km/h.综合日间太阳耀斑期间D层反射高度剧烈波动的观测事实,与日出、日落期间D层特征变化,结果表明太阳辐射电离中性大气分子的电子生成机制在日间D层电子密度变化中占主导地位.本文结果展现了利用NBE事件监测电离层D层变化特征的可行性,这一方法与基于地闪回击波形的D层探测方法结合在一起,有望把现有具有闪电事件定位和电磁波波形记录能力的闪电观测站网扩展为实时对电离层D层时空变化监测的网络.     

昼夜长短时间的时空变化探因及作图计算

正日出而作日落而息是人类的一般生活规律。昼夜交替是日常活动的天然时钟。了解昼夜长短变化速度与季节的关系,以及昼夜长短的时间与日出日落时刻的关系,可以让我们更好地掌握昼夜交替这一天然时钟。一、昼夜长短时间的时空变化原因探究     

经度还原法在判断方位中的应用

正题目:我国①②两地某日日出日落示意图1(图示为北京时间),请问①地位于②地的A.东南方向B.东北方向C.西南方向D.西北方向图1根据昼长是日落时间与日出时间之差可以得出①地的昼长为9小时12分,②地的昼长为7小时30分,以上两地的昼长皆小于12小时。再结合这两地位于北半球的     

无尽风光入镜来——羊士赣摄影艺术欣赏

正士赣先生之所以能在广西地勘局众多摄影"发烧友"中成为"领头羊",靠的不是他多年担任"副局长"的资本(平时我们都习惯叫他"羊局"),重要的是,在摄影这门艺术领域里,他是一位已有成就的良师益友。很早的时候,他就成为广西摄影家协会的会员,平时忙于公务,作品虽不多,但都可圈可点,深得同行的关注和专家的认可。近年来,他发起并组织了广西地矿摄影协会,弘扬、传承地矿文化做得有声有色。他在地矿系统满腔热忱地培养、扶持了一批新人,而且     

DFC3型光电式数字日照计与暗筒式日照计观测数据的差异分析——以电白国家基准站为例

该文对电白2019年7月—2020年6月的人工与自动观测日照数据作对比分析,特别是对日出日落时段的日照数据差异进行较详细的分析。结果表明：自动观测日照总时数稍小于人工观测日照总时数;两者有较好的一致性,月日照总时数显著相关,呈现出一定的季节性差异;逐日日照差值主要集中在-1~1 h之间;在日出日落时段,较低能见度和较大相对湿度对人工观测日照数据有较大影响;在气温较高、云系变化快的季节和时段,人工操作不当可能加大与实况的误差,使得人工观测日照数据比自动偏多;在阴雨天或日出日落时段,受自动仪器灵敏度更高及人工操作影响,人工观测日照数据比自动偏少。由此可见自动仪器明显比人工精度高、性能稳、更加灵敏。建议在进行该要素质控和误差订正时,应分不同时段不同天气状况进行。     

影响日出日落早晚因素分析

正地球运动过程和规律是高中地理学习中最抽象、难度最大的内容,需要学生具备空间想象能力、逻辑思维能力、图文转换能力、计算应用能力。在各地高考中地球运动以选择题压轴的形式来命题,具有很强的区分度,是学生地理能否得高分的一个关键。太阳直射点移动导致昼夜长短、日出日落时间、方向、日影的变化是     

地理方位判断的结构式教学探讨

正一、引言高中地理学科内容当中,地理方位判断是学习过程中的障碍之一。由于初中阶段地理学习要求较低,学生地理基础知识普遍薄弱,同时读图能力、空间思维和判断能力也较差,使得在学习该部分内容的过程中存在着较多难题。"地理方位"应用部分侧重考查地球表面物体运动朝向、地球表面两点距离、时间、日出日落方位和影子朝向等知识的理解和综合应用能力,而掌握这些知识的前提条件是对地理方位的准确把握。因此,探讨如何准确判断地理方位具有重要的基础意义。