地理教学板画浅议

地理教学板画,又叫黑板画,简称板画,是地理教师在教学过程中凭自己的记忆和熟练的技巧,用单色或彩色粉笔将地理事物、地理现象及其地理过程以简练的笔法描绘在黑板上的画。它能使学生获得各种地理对象及其过程的具体形象,而且可以使教师用冗长的语言还无法表达清楚的内容仅寥寥数笔即可一目了然,     

地名与地理环境关系研究

地名是特定地理实体的指称,是一定地域的标志。地名不仅代表命名对象的空间位置,指明它的类型,而且还常常反映当地的自然地理或人文地理特征。地名既是地理环境的产物,又能折射出地理环境的特征,反映人类社会不同历史时期的变迁和人类对地理环境特征的认识。按地理特征命名的地名最为普遍,也是主要的地名命名方式之一。经过漫长的历史考验,具有地理性的地名存在的历史长,保存的数量多,具有相当大的稳定性,自古以来为人民大众喜用乐见。     

徐霞客——世界喀斯特地貌研究之父

正徐霞客(1586—1641年),名弘祖,字振之,号霞客,明南直隶江阴(今江苏江阴市)人。伟大的地理学家、旅行家和探险家。徐霞客在少年时代便向往着"问奇于名山大川",待到成年,便开始将少时的理想化为现实行动。徐的出游,既不同于一般文人的"游山玩水",也有别于历史上如张骞、法显等出于政治或宗教     

地理素描

地理素描,又叫地景素描、地理图。它是运用绘画艺术法则,以单色线条来描绘地理景观造型,揭示地理现象的形态特征、内部结构和成因机制。是具有地理科学内容的艺术作品。地理素描的对象是地理景观或地理现象,其中地貌景观是基础。     

元初的中国天文学

元代,占统治地位的蒙古族的经济、文化虽然都远落后于汉族,但天文学并没有因统治者的更换而衰落,而是在宋代的基础上继续有所发展,并在许多方面超过了前代,将中国天文学推向鼎盛时期,取得巨大成就。     

浅谈地理课堂教学中的板书问题

板书是地理教学重要的表达形式之一,是教师在教学中为了帮助学生理解知识,在黑板上用简洁的文字、符号、图表等形式呈现教学内容的总称。优秀的板书不仅是教学设计的精华所在,更是执教者教学理念与教学智慧的凝聚与升华,能够对地理课堂教学起到一种积极有效的促进作用。